我校召开2026级新生心理普查研判会
为深入贯彻落实教育部关于加强新时代学生心理健康工作的专项行动计划，切实做好2026级新生心理健康教育与危机干预工作，10月11日下午，我校在综合楼三楼会议室召开2026级新生心理普查研判会。校长助理、学工部部长宋满朝出席会议并讲话，心理健康教育与咨询中心副主任路怡佳作普查情况汇报，各二级学院院长、学管负责人及2025级、2026级全体辅导员参加会议。会议由学工部副部长尚红涛主持。
精准摸排 科学研判
会上，路怡佳首先代表心理中心对2026级新生心理普查工作整体情况进行了详细汇报。
她指出，本次新生心理普查自9月下旬启动，采用标准化心理测评量表，覆盖全体2026级新生。经过数据录入、筛查、复核与分级研判，目前已完成全部测评数据的整理与风险等级划分。按照心理危机预警分级标准，普查结果分为严重心理问题、一般心理问题及潜在心理问题三个层级。
针对不同层级学生的后续干预工作，路怡佳作出具体安排：对筛查出的一级心理危机预警学生，由心理健康教育中心专职心理咨询师逐一开展面对面访谈评估，进一步核实风险程度，制定个性化干预方案，并建立专项档案；对存在一般心理问题的学生，由所在二级学院辅导员开展一对一谈心谈话，及时掌握学生思想动态与心理状态，做好情绪疏导与支持陪伴；对心理健康学生，常态化开展心理健康教育活动，提升心理保健意识与情绪调节能力。
她同时强调，各学院要高度重视普查后续干预工作，严格遵守心理咨询保密原则，规范工作流程，确保心理危机学生得到及时、专业、有效的帮助。
压实责任 协同联动
在认真听取汇报后，宋满朝作总结讲话。他首先对心理健康教育中心前期扎实细致的普查工作给予充分肯定，并就做好下一步新生心理健康教育与危机干预工作提出明确要求。
一是提高政治站位，充分认识心理育人工作的重要意义。他指出，心理健康教育是高校思想政治工作的重要组成部分，事关学生健康成长成才，事关校园安全稳定大局。各二级学院、全体学工人员要从落实立德树人根本任务的高度，深刻认识做好学生心理健康工作的重要性和紧迫性，切实把思想和行动统一到学校的部署要求上来。
二是压实工作责任，分级分类做好后续干预。宋满朝强调，心理普查的最终目的在于干预，要坚决避免"重测评、轻干预"的倾向。一级预警学生的面谈评估要在规定时间内完成，做到不漏一人、不遗一案；辅导员谈心谈话要真心实意、走入学生内心，真正了解学生的困惑与需求，不能走过场、走形式。各二级学院院长要亲自部署、亲自过问，确保每一名重点关注学生都有人管、有人跟。
三是加强队伍建设，提升心育工作专业能力。他提出，当前我校心理咨询师在危机个案评估、风险研判、访谈技术等方面的专业能力仍需进一步提升，辅导员队伍在谈心谈话技巧、心理问题初步识别方面也需要系统培训。学校将陆续邀请校外心理专家来校开展专题培训，帮助学工队伍掌握科学的心理工作方法，提升专业化水平。
四是完善协同机制，形成心理育人工作合力。宋满朝要求，心理健康教育中心、学工部、各二级学院、辅导员、班主任要建立常态化沟通机制，畅通信息报送渠道，发现异常情况第一时间上报、第一时间介入。要构建"学校—学院—班级—宿舍"四级心理预警网络，做到早发现、早报告、早干预，坚决守住校园心理安全底线。
最后，宋满朝勉励全体学工人员要带着感情、带着责任做好学生心理健康工作，用爱心、耐心、细心陪伴学生成长，为培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才提供坚实的心理保障。
此次研判会的召开，标志着我校2026级新生心理普查工作圆满完成了从测评筛查到分级干预的关键转换。下一步，学校将按照会议部署，扎实推进各类学生的后续心理辅导与干预工作，不断提升心理健康教育工作的针对性和实效性，全力护航每一位学生的健康成长。
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